Comunidad Educativa del Instituto de Educación Musical de Rosario. Ministerio de Educación. Ministerio de Cultura e Innovación. Servicio Provincial de Enseñanza Privada. Fondo Nacional de las Artes. Provincia de Santa Fe. República Argentina.
El esfuerzo colectivo de los docentes de este Instituto Superior para encontrar ideas y soluciones a la compleja problemática que afronta la enseñanza superior (por el inminente riezgo de deterioro en la calidad de la formación - la insuficiente dotación de recursos laborales - equipamiento de avanzada - agudas carencias de funcionamiento) nos llevó a debatir con objetividad y profundidad sobre el papel protagónico del egresado de nuestra institución y la necesidad de lograr el justo reconocimiento social que su labor como profesional de la Educación nos merece.
Nuestra experiencia, docencia-producción, nos llevó a buscar la vinculación de los componentes académicos, laboral e investigativos en la formación de pregrado: POSTITULO, con la finalidad de garantizar y fortalezer las propuestas curriculares, realizando los ajustes pertinentes según la Ley Federal de Educación Argentina.
La necesidad imperiosa de alcanzar un saber filosófico acreditado en la experiencia musical toda, avalado con los conocimientos científicos, artísticos y pedagógico-didácticos por la titularidad obtenida en los programas, contenidos, bibliografía, horas áulicas y el resultado de los alcances en la aprobación de la práctica docente de la Carrera que lo titularizó como Profesor de Música por el Plan de Estudios Nro 2531/83 que aplica este instituto.
Todas las asignaturas correspondientes al Plan de la Carrera, ya aprobadas y a las que se hace mención anteriormente, se tomarán como herramientas de trabajo interactivas, con la finalidad de lograr la tan anciada transformación educativa, es decir, lograr el saber por el saber mismo con el...
... de Alcanzar la titularidad para ejercer el nivel terciario vinculando los componentes académicos, laboral e investigativos en la formación de pregrado: POSTITULO investigación y actualización de Profesor de Música que lo acredite para ejercer la enseñanza en los institutos de formador de formadores en el nivel superior, y a través de haber logrado el merecido perfeccionamiento que le permita trabajar competitivamente como Profesor en las más altas instancias de la Educación.
Taller grupal con asistencia obligatoria de un 90% en cada módulo, con trabajos prácticos obligatorios en el 100% y una evaluación numérica del 0 al 5 para acreditar la competencia Postítulo, debiéndose alcanzar una evaluación no menor a 3 para acceder a la actualización y especialización según lo exige la correspondiente Ley, incorporando la herramienta informática como un recurso vincular, creativo, original y específico en la articulación de áreas. A través de este tipo de metodología se dará implicancia a la articulación, socialización, integración, interdisciplinariedad y globalización de contenidos, niveles, etapas y demás saberes que hacen al desarrollo del aspecto humano todo.
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